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一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

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本科生和研究生到底有何区别?硕士和博士又有什么不同?这是很多人都有的困惑,对于这个问题的说法也有很多版本,我们挑选了几个比较经典的版本,大家一起来交流一下

学生版

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

红烧肉版

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

▲ 本科论文

第一章:红烧肉的定义和类型;

第二章:各种红烧肉的区别和特点;

第三章:东坡红烧肉的具体特点;

第四章:烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。

结论:东坡红烧肉可以烧的更好吃。

▲ 硕士论文

第一章:关于猪肉做法的文献综述;

第二章:红烧肉做法的历史演变过程;

第三章:传统红烧肉制作和研究方式的介绍和比较;

第四章:马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示;

第五章:剩余价值红烧肉的具体做法;

第六章:剩余价值红烧肉的创新之处和进一步的研究建议。

结论:红烧肉很好吃,但在吃的过程中注意区分,剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践的发展。

▲ 博士论文

序言:历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题;

第一篇(第一章到第三章):猪是怎样养成的;

第二篇(第四章到第五章):猪的各个部分肉质的区分和作用;

第三篇(第六章到第七章):马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示;

第四篇(第八章到第十章):红烧肉制作的实证研究。

结论:红烧肉是否可以吃取决于很多复杂的因素,总体来看,在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品,但操作过程中的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论,在必要的情况下需要进行理论创新和政策支持,使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。

圈圈版

想象这个圆圈代表了人类的所有知识。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

小学毕业时,你只了解了其中的一小部分。

高中毕业时,了解了更多。

拿到本科学位后,你有了自己的专业。

硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

继续阅读学术论文,你会逐渐抵达人类知识的边界。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

一旦抵达了边界,你便专注于此。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

你花几年的时间试图突破边界。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

终于有一天,你推动了它。

这个凸出来的部分,让你获得了博士学位。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

当然,对你而言,这个世界看上去不一样了。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

但别忘了全局是长这样的。

一盘红烧肉告诉你本科、硕士、博士的区别

这是一组非常生动的图画,最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小,对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒:不要因为推动了一点边界而洋洋自得,也不要一味沉浸在自己的领域中,忘记了这个世界的辽阔和丰富。

专业分析版

1. 本科学习与研究生学习的区别

本科是素质教育,是从未成年到成人的教育,是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如,家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生,而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么,但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。

研究生教育不是素质教育,是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质,这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生,而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。

硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点,约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二,低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。

2. 硕士生学习与博士生学习的区别

硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别,不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别,其区别是研究技能。研究生教育培养的是工作技能,而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作,做学术研究的很少。

因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作,都需要进行调查了解基本情况,判断问题的性质,设计解决问题的方案,找到实施的方案和路径。

这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似,例如,文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题,都需要广义上的研究能力,懂得基本的研究程序和常用的研究方法。

由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同,前者是事务性的,后者是学术性的,因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神,即发现错误的能力,因为发现现有知识的缺陷,才能发现值得研究的问题。

硕士生如果有了这种批判精神,那你最好选择毕业后读博。否则,你到了工作单位,总是发现领导的决策有缺陷,你会不甘心情愿地执行领导决定,你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能,学会如何将研究技能应用于自己的工作,培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点,硕士教育就达到了目标。

博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力,还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处,不能转化成为物质财富。


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